课程思政教学研究中心
“1357”建设框架体系
组织架构:成立学校党委统一领导、教学质量保障中心牵头、相关部门协同联动、各教学单位系统推进的组织机构,成立课程思政教学研究中心,设立在教学质量保障中心以及5个分研究中心,分别是电子信息、财经商贸、教育体育、文化艺术、土木制造课程思政分研究中心,分别设立在各院部教研室。
建设体系:打造“1357”课程思政建设体系。围绕课程思政建立1个研究中心;立足学生、教师、课程为主体形成3个支柱;结合学校办学特色,设立电子信息类、财经商贸类、教育体育类、文化艺术类、土木制造类5个分中心;通过制度约束、案例推广、课堂改革、团队建设、课外育人、比赛竞赛和质量评价7条举措,推进专业与思政教育的相互融通。
发展定位及建设思路
发展定位:
郑州城市职业学院牢牢把握社会主义办学方向,聚焦立德树人根本任务,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,持续从整体设计、课程建设、培训交流、质量保障和典型引领等方面,推进课程思政建设。
建设思路:
郑州城市职业学院课程思政建设,将学校整体建设方案,深化课程思政教育教学改革任务,深层次挖掘课程思政的内在规律和内涵,结合地方及学校实际情况,促进课程思政的理论和实践探索,加强优秀选拔,树立标杆效应,积极对内对外培训交流,巩固和扩大课程思政建设成果。
已开展资源建设情况
优质资源建设:
1.在现有人才培养方案的基础上,将“思政”目标融入新课标的三维目标中,重点发挥思政的内涵,像盐溶于水,精准灌溉,挖掘课程思政的精髓,使其融入到教案和教学设计中;
2.依托现有课程思政示范课程和优秀案例的效应,在二级学院成立课程思政分研究中心,开展相关研究实践,致力于向外辐射推广;
3.适当总结、鼓励教师选择有新意、有特色的案例,录制相应线上资源,扩大其适用性和推广价值,并在适当的平台线上线下推广宣传。
推广共享:
1.制定课程思政案例集:每年度汇编优秀课程思政案例,汇编成册,用优秀案例带动教师参与其中;
2.建设一批课程思政示范课程及教研科研课题,引导学院、专业、课程、教师找准课程思政切入点,教研相长,共同推动课程思政研究和实践;
3.依托网站、微信公众号等平台,建立课程思政专项网站,分享课程思政相关优秀文章、校级各项课程思政研究及文献交流,形成学习研究型组织;
网站链接:http://www.zcu.edu.cn/zlbz/zlgc/kcszjs
微信公众号:城院思政
4.打造原创新颖、形式多样的网络宣传文化作品,切实将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,推动形成课程思政与思政课程协同育人的新模式、新格局。例如《为革命烈士画像》《郑州城市职业学院书法灯》《非遗文化进校园》等课程思政作品,被教育厅官方抖音号发布,被中国教育报刊发。
培 训 交 流
对内抓教学团队,增强课程思政战斗力
1.建立完善培训制度,通过“大师兄”、“师带徒”等培训机制,组织各类教学竞赛的同时扩大内涵,引导教师既要当好知识传授的“经师”,也要当好价值引领的“人师”。坚持老中青“传帮带”,传承创新城市学院“立德、笃学、匠心、自强”的校训,将二十大精神、励志教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、社会主义民主法治教育、雷锋精神等融入课堂教学,提升课程思政育人能力。探索专题教学、翻转课堂、思政实践等教学模式,深入推进课程思政教学改革;
2.依托核心课程教学团队,定期组织集体备课,开展教学研究和课程思政研讨。2022年8月31日组织课程思政与思政课程团队共同备课,70多位教师参与其中,通过3个小时的交流“碰撞”,教师们普遍体会课程思政的“灵魂”,在选择课程思政案例时候更加注重的正能量、与专业相互匹配的案例。通过集体备课,课程思政与思政课程同向同行,且在课程思政团队建设中有思政教师,把关案例和融入点。
课程思政集体备课
对外参加各项课程思政相关培训
1.请进来走出去,参加各类课程思政培训。围绕课程思政建设的“痛难点”,2023年3月,邀请行业专家到校开展课程思政系列讲座,主题:课程思政内涵与逻辑,参会教师150人次,时间3个小时,评价积极,效果显著;
2.学校分别在2022年8月、2023年3月到黄河科技学院、黄河水利职业技术学院课程思政研究中心交流学习,扩展思维视角,参会教师20余人次,时间3个小时,效果良好。
赴黄河水利职业技术学院
交流学习课程思政研究中心建设
( 许林阔 申晓芳)
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