近年来，广东司法警官职业学院紧紧围绕中共中央、国务院提出的“三全育人”要求，从教师、教材、教法三个维度进行《狱政管理》的课程思政教学改革。通过改革后的专业课程思政体系综合培养，警院学生“不忘初心、恪尽职守、责任担当、执法为民”的警察职业信念明显增强。有效调动学生参与主动性，融入警察文化自信、职业素养、讲好警察故事。整个课程改革经历了多学院携手、拟实战培训、案例分享三种形态的课题实践，最终总结出“学—导—练—战—评”五位一体的专业课程思政新体系，在广东省同类专业中排名第一，全国排名第二。课程中的思政元素与专业知识有机融合，为刑事执行专业群的其他课程思政建设提供了积极的推广价值。

教学方面，三类老师进行有效合作，行业导师负责梳理岗位核心技能点和政治思想准确性，专业教师和思政教师集体备课，深入挖掘思政资源，结合课程特点设计思政元素。课程方面在课前、课中和课后三个阶段加强知警、爱警、敬警、向警文化输入。课前通过线上微课和活页式教材加强知警文化体验，课中通过教师示教、学生模拟实操等方式突破教学重点，化解教学难点，课后借助第二课堂实践讲好警察故事。

教师方面，培养学生的警察文化自信，提高职业认同感，提高警务文化素养，将警务文化自信列入人才培养方案，明确教学大纲和目标。教材方面，深挖思政元素，丰富教学资源，以活页式教材和数字资源推进警察文化认同。

教法方面，注重情境教学、案例教学、任务教学等多种教学方法相结合，有效调动学生参与主动性，融入警察文化自信、职业素养、讲好警察故事。

本次课程改革在以增强专业竞争力为抓手，示范引领的作用显著;在教师思政素养与育人能力的提升明显;学警参与各类赛事屡获殊荣，社会评价方面也屡受好评。为《狱政管理》专业课题的改革提供了新的思路与参考。( 马洁 )

(图为教学课程分享)