潜山市杜埠中心小学坐落在国家级风景名胜区天柱山的东北麓，距城区二十余公里。学校始建于1949年，原名储祠辅导区，坐落在暗冲村储祠小学（现暗冲小学），是我市较早创办的乡村小学之一。

近年来，学校积极践行“双减”政策，坚持“五育并举”方针，落实“立德树人”根本任务，聚焦品格教育，以“努力办好人民满意的教育”为办学宗旨，坚守“德育为先 能力为重 全面发展”的办学理念，坚持“敬业勤学 开拓进取 平安和谐”的校训，以书香文化建设为核心，以特色课程开设为主线，以养成教育为途径，以“德育微行动”为载体，以综合素质评价为抓手，积极打造“六心六度炼六品”模式，创设全新的校园文化氛围。

学校先后荣获“安庆市文明校园”称号、“潜山市教育系统语言文字工作先进集体”、潜山市教育系统“先进集体”、“潜山市品格教育先进学校”、“潜山市义务教育特色学校”称号；在潜山市教育局2022年度综合目标考核中被评定为优秀等次，获得二等奖；三年来，教师获得县级以上奖项人数达到百余人次，学生获得县级以上奖项人数达到80余人次。

以“课堂”为阵地，加强学生思政教育。书记、校长带头走上讲台，校领导与思政课教师共同备课、研讨，参与思政课课程教学设计、课程内容衔接等，及时了解和解决思政课建设中的重点难点问题，实行线上线下结合、课内课外结合的教学模式，强化数智赋能，提升学习效率，增强交流互动的趣味性。在教学中，思政课程目标设计聚焦确定性、具体性、整体性、创新性、可操作性和有效性，坚持教师引领、学生主导，贴近社会，走近生活，结合课程内容恰当地引入思政元素、不断丰富和拓展课程思政的素材与资源，充分调动学生参与思政课的积极性和主动性，使学生在熟练掌握专业知识和实践技能的同时，提高学生的思想政治素质。

以“阅读”为主线，厚植学生文化素养。 为进一步营造全新的校园文化氛围，建设优良的学风与校风，学校聚焦文化育人、启智润心，希望通过“书香校园”特色学校的创建，提升师生阅读品味、文化素质和个人修养，引领师生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和生机的校园，努力实现“用书香氤氲涵养品格，把学生培养成祖国和人民需要的幸福的人”的办学愿景。学校通过开展“全民阅读”进校园读书活动、“一句话说电影活动”、开设诚信书架、“集体诵读展示”活动、学校读书交流会、班级读书分享会、“我向大家推荐一本好书”“我是小小推荐官”等一系列阅读活动，努力涵养学生勤奋、虚心、自信、诚信、合作、分享六个方面的品格。

以“感恩”为核心，培养学生固本情怀。学校把感恩教育作为德育教育的重中之重，为培养学生感恩党和国家、感恩社会、感恩父母，学校组织开展了“感恩教育”主题活动以及母亲节、父亲节感恩品格教育活动；为了涵养学生家国情怀，加强爱国主义教育，感受民族文化，弘扬民族精神，少先队围绕抗战胜利纪念日、“九·一八”事变暨全民国防教育日、国庆节、国家宪法日、国家公祭日节日，开展爱国主义教育活动，培养学生知恩、感恩的良好品格。9月4日，学校组织开展了上好“开学第一课”、撰写学习心得体会等，许欣怡、李肖肖两位同学的文章《爱国之火熊熊燃烧》刊登于安徽省少先队专刊《少年博览》（第11期）“红领巾小记者”专栏《习爷爷的回信，力量真大！》专题中。

以“劳动”为关键，提升学生动手能力。 学校积极开展劳动素养教育进课堂等系列教育实践活动，创新培养模式，以“四个一”主题系列活动为主线，积极开展劳动教育，通过开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等劳动实践集体活动，“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”主题家务劳动实践活动等方式，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”根植于每个学生的心田，取得了丰硕的成果。在安徽省第3个“学生劳动教育宣传周”到来之际，我校红领巾宣讲员在“书香大讲堂”里，以“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”为主题，宣讲劳模故事，号召全校师生在学习生活中传承“执着专注”“精益求精”、“勇于创新”“甘于奉献”的劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

以“研学”为重点，激发学生爱好兴趣。 龙潭乡中心幼儿园组织开展春季研学实践活动，小朋友走出校园，走进大自然，用小脚丈量大地，用双眼捕捉春天的符号，用心灵感受大自然的神奇与乐趣。依托龙潭乡本土资源，学校开展“把缅怀先烈的诗文读进春天里”清明祭扫及远足活动，四、五、六年级学生冒雨徒步十公里，来到龙潭乡湖田村清风亭，祭扫李江玲烈士;在全国党风廉政教育日到来之时，开展“书香伴我行·廉洁润我心”主题活动，六年级学生来到龙潭乡万涧村四知堂(杨氏祠堂)，参观廉洁文化教育示范点，聆听杨震先生“暮夜却金”的故事，诵读廉洁文化诗词。

以“家校”为纽带，帮助学生健康成长。 家庭、学校是孩子成长过程中最重要的“摇篮”，家庭教育，应该是教育的基础细胞。学校充分发挥家校共育的实施效能，定期召开幼儿段和义务段家长会，老师们耐心解答家长的提问，认真收集家长的合理化建议，优化德育教育。在开展“寒假品格教育实践作业”“爱护生灵 共享和谐”“好习惯伴我成长”“学习雷锋精神”“爱绿护绿”“节俭节约校园行”“亲子共读”等活动中，学校充分利用“小手拉大手”的方式，发放《致家长一封信》，尽可能调动家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，让家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育配合学校教育，家校合作协同育人，达到“1+1>2”的效果。（王琼  汪琪）

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