(蔡慧 黄倩倩 张旭晗 朱昱垚 杨琴 何语杉 陈梓玲 冯鑫 吴雅桃 刘梦宇 钱程凤)

把课堂搬到乡村一线，多点调研勾勒屏南振兴图景

近日，福建农林大学省大学生研习社“筑梦屏南砥初心，奋斗笃行致青春”实践队走进宁德市屏南县，把专业课堂延伸到乡村振兴一线。实践队围绕传统村落活化、乡村美育建设、生态资源保护、红色文化传承和文旅融合发展等主题，先后深入龙潭村、前汾溪村、仙山牧场及路下乡三万里村，通过实地踏勘、半结构式访谈、游客随机调查、资料查阅和现场观察等方式，系统了解不同资源禀赋下的乡村发展路径。

实践队在屏南开展社会实践调研（实践队供图）

从古村老屋、溪流巷道到高山草甸、天然黄山松林，从文创空间、乡野课堂到红色场馆和主题广场，队员们边走边看、边访边记，重点关注外部资源如何进入乡村、基层组织如何承接项目、村民如何深度参与以及发展成果如何沉淀。一次跨越多个点位的实践调研，让青年学子在真实场景中认识乡村振兴的复杂性，也为比较不同村庄的发展模式建立了完整的观察框架。

文创激活老屋，龙潭村让传统空间重新连接生活与产业

在龙潭村，实践队沿古村巷道走访文创空间、民宿、餐饮经营点和公共服务场所，重点了解传统建筑保护、新老村民协作以及村庄日常运营。调研发现，面对人口外流、老屋闲置和生活功能衰退，早期艺术推动者与新村民率先改造老屋，导入咖啡、绘画、陶艺、手作、民宿和工作室等业态，用可感知、可体验、可消费的空间重新证明传统建筑的价值。

实践队走访屏南传统村落（实践队供图）

随着客流和市场需求逐渐形成，本地返乡经营者把长期积累的餐饮、住宿和接待经验带回村庄，扩大吃住服务和农产品供给；村级组织则在房屋租赁、环境卫生、生活保障、矛盾协调和公共服务恢复中发挥连接作用。由此，龙潭村逐步形成“文创引流、吃住承接、农品增值”的链条，文化空间也不再局限于自身营业，而是把游客导向住宿、餐饮、手作体验和桃子、柿子、柿饼等农产品消费。

实践队走访当地文创经营空间（实践队供图）

实践队由此认识到，传统村落活化不是把老屋定格为静态景观，而是让建筑持续使用、生活功能持续恢复、文化内容持续生长。只有创意人才、本地经营者、村级组织和普通村民形成稳定协作，外部资源才能真正嵌入村庄，文创带来的流量才能转化为可持续的产业和公共价值。

美育连接社区，前汾溪村把整个村庄变成开放课堂

与龙潭村以市场和生活方式为接口不同，前汾溪村从儿童美育和公共文化切入。实践队看到，旧校舍、古厝、溪流、田野和巷道被转化为没有围墙的课堂，植物、石头、昆虫、旧物、农事经验、传统手艺和村民记忆都成为课程素材。乡土学院、乡野艺校及驻地团队衔接高校师生的阶段性实践与村庄的长期需求，承担课程研发、空间维护、志愿者管理和村民沟通。

实践队围绕乡村建设开展访谈交流（实践队供图）

美育在这里并非简单装饰村庄，而是以低度介入的方式激活原有空间和社区关系。儿童参加课程，家长在持续观察中建立信任，村民通过口述历史、提供旧物、参与节庆和共同创作进入项目，逐渐从乡村文化的“被观看者”转变为地方知识的讲述者和公共文化的共同生产者。面向高校和研学团队开展的在地课程，也为公益美育、人员投入和空间维护探索长期支撑。

比较两座古村，实践队形成了更清晰的判断：龙潭村以文创和市场消费聚集人气，前汾溪村以教育和公共文化润泽乡土，二者路径不同、内核相通。外来创意、高校资源和人才网络都需要本地组织进行转译，村民也只有进入经营、决策和成果归属等更深层环节，乡村建设创造的价值才能真正留在村内。

红绿资源协同，仙山牧场探索保护与发展的平衡

离开古村，实践队把调研视野延伸到屏南县西北部的仙山牧场。这里现有面积3万多亩，海拔941米至1472米，兼具高山草甸、天然黄山松林和中山湿地等山地生态资源。队员沿环天心湖步道、青云台精品步道、李生岩登山步道等线路观察植被分布、水文景观和基础设施建设，了解牧场从畜牧良种基地向生态公益林、森林康养和生态旅游转型的历程。

实践队走进仙山学习馆开展现场学习（实践队供图）

保护是仙山发展的底色。仙山牧场自2000年起停止牧业生产，转入以营林、护林为主的新阶段，此后纳入森林公园统一管理。近年来，环湖步道、登山步道、观景平台、游憩亭、旅游公厕和生态停车场等设施持续完善，为生态体验、自然教育和森林康养创造了条件。实践队在踏勘中既记录生态本底和服务设施，也关注严格保护前提下如何把单一观光转化为分层、分季、可参与的产品体系。

实践队在“摆脱贫困”主题广场开展现场调研（实践队供图）

坚持问题导向，为文旅融合与区域联动汇聚青年思考

在游客访谈、村情走访和设施踏勘中，实践队既看到了“红色教育+森林康养+生态旅游”融合发展的基础，也记录了交通可达性、体验深度、住宿餐饮、专业讲解、智慧导览和产业联动等现实课题。围绕调研情况，队员提出，可强化“红色圣地、高山草甸、森林康养”的统一品牌表达，开发党性教育、湿地观察、植物识别、森林疗愈和徒步运动等差异化课程，完善交通标识、公共交通接驳、专业讲解和数字导览。

实践队与当地群众座谈交流（实践队供图）

实践队还把各点位放在县域协同发展的视角下思考：龙潭村可进一步完善淡旺季产品、传统建筑维护和经营协同机制；前汾溪村可推动课程本地化、驻地岗位稳定化，并进一步明确公益与商业边界；仙山牧场可加强与三万里村及县域内传统村落、研学基地的线路协同，带动民宿餐饮、农产品和文创产品发展，让游客愿意来、留得下、能消费，让更多发展收益惠及周边群众。

调研结束后，实践队将继续整理访谈资料，围绕四季产品开发、公共空间治理、人才接续、课程本地化和区域线路协同等方面完善建议。队员们认识到，乡村振兴没有可以简单复制的统一模板：资源优势只有经过本地组织承接、村民深度参与和长期运营，才能从“短期导入”转化为“价值留下”；生态保护、文化传承和产业发展也只有形成协同，才能建立可持续的良性循环。

用脚步丈量乡土，在基层一线读懂强农兴农责任

从传统村落到高山牧场，从乡村美育到红色研学，从空间观察到游客访谈，青年学子用脚步丈量屏南乡土，用专业视角分析真实问题。此次实践提升了队员的调查研究、资料整理、沟通协作和综合分析能力，也让大家在村民生产生活、基层治理和产业运营的具体场景中，进一步理解乡村振兴是一项需要长期投入、分类施策和多方协作的系统工程。

实践队队员表示，将把在屏南一线看到的实践、听到的需求和形成的思考带回课堂，继续完善调研成果，以青年视角讲好屏南传统村落活态传承、乡村美育建设和红绿融合发展的故事，为探索保护、开发、运营、反哺相互衔接的乡村发展路径贡献青年智慧，在强农兴农的时代实践中书写责任担当。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

责任编辑：kj015

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com