2026年5月13日，《安徽科技报》刊发专题报道，以《分龄施教与AI创新：传统文化育人的阶梯式成长新理念》为题，聚焦90后赵丹阳的文教实践，高度肯定其教育覆盖全国的影响力。报道系统梳理了其育人理念与传播成果，认可其在传统文化普及领域作出的探索。

报道原文如下：

当前，国内传统文化普及教育快速发展，但普遍存在施教模式单一、内容不分龄阶、学用脱节难以落地的问题。多数青少年国学学习仅停留在机械背诵，不同年龄段共用一套学习内容，违背心智成长规律，难以让传统智慧真正滋养身心、指导实践。针对这一痛点，自媒体“丹阳论道”创始人赵丹阳提出阶梯式分龄施教育人理念，依据青少年不同阶段认知能力与成长需求，分层匹配经典，搭建循序渐进的修身成长体系。

小学阶段以《菜根谭》启蒙，传递谦和立身之道，塑造端正品格。中学阶段以《朱子家训》为核心，引导青少年明是非、守本心，树立正向人生观与价值观。大学阶段青年心智成熟，直面人生与社会课题，赵丹阳创新构建《大学》《中庸》五层修身境界体系，搭配每日实修与AI动态量化监督，让传统智慧可落地、可进阶、可衡量。

体系分为五大层级：格物觉知境、致知明理境、诚意正心境、修身立行境、中庸平和境，层层递进。通过每日修习、动态判阶、精准精进形成闭环，学习者撰写笔记、沉淀成长；AI综合学习状态与心性表现，精准判定层级、指明短板、引导精进。

本体系具备科学可验证性，符合青少年认知发展规律与教育心理学原理，效果可观测、可量化、可复现，已通过国内外权威专家论证。该成果已被国外452家外媒与国内14家重量级媒体报道，《广东科技报》对其科学价值与实践成效给予肯定。这套分龄施教、科技赋能的育人模式，让传统智慧适配当代青少年成长，为青年修身立德、成才成事提供可行路径。

目前此种教学模式已触达31个省自治区，覆盖200个地级市，可谓春风如贵客，一到便繁华，同时也令赵丹阳成为国内鲜有的90后思想家与教育理论家。

安徽科技报截图：

责任编辑：kj015

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