为传承爱校荣校情怀，发挥优秀学子的榜样力量，搭建高中与大学之间的沟通桥梁，2026年2月2日，江苏第二师范学院“逐光”返校宣讲团一行，带着母校的嘱托与深厚的同窗情谊，重返高中母校，成功举办了一场以“回访高中母校，讲好二师故事”为主题的宣讲活动。此次活动旨在通过朋辈的视角与亲身经历，向正在奋战高考的学弟学妹们真实、生动地展现江苏第二师范学院的办学特色、校园文化与青春风采，为其生涯规划提供参考，同时也为提升学校社会美誉度、吸引优质生源贡献青春力量。

精心筹备，只为呈现一场“走心”的相遇

成功的活动离不开周密的筹备。在活动启动初期，“逐光”团队便确立了“精准、亲切、共鸣”的工作原则。团队由数名在不同领域表现突出的在校生组成，他们不仅在学业上勤奋刻苦，更对学校怀有真挚的热爱，渴望将这份美好分享给后来者。在集体研讨中，团队成员对宣讲内容进行了深度加工，决定突破简单的信息罗列，致力于打造一个“有故事、有温度、有启发”的分享会。他们系统整合了学校的官方信息，并精心融入了大量鲜活的一手素材：在校生的学习日常、参与科研竞赛的心得、丰富多彩的社团活动、温馨的宿舍生活片段，以及毕业生们的多元发展路径。团队成员们反复打磨讲稿与PPT，力求将严谨的院校信息和动人的个人成长故事无缝融合，使遥远的大学图景变得可知、可感、可期。与此同时，团队也细致清点了学校提供的各类宣传材料，并准备了富有创意的小纪念品，满怀期待地踏上“回家”之路。

深情讲述，在互动中点燃梦想的火花

宣讲日当天，团队面向约60名高三理科班学子开展了活动。宣讲伊始，主讲人以“学长学姐”的亲切身份，从大家共同熟悉的高中校园生活场景引入，迅速消融了彼此的陌生感。分享内容紧紧围绕“在二师，遇见更好的自己”这一主线徐徐展开：从底蕴深厚的历史沿革到与时俱进的办学理念，从特色鲜明的优势专业到备受关注的“主+微”复合型人才培养模式，从藏书丰富的图书馆到活力四射的运动场，从严谨创新的课堂到温暖互助的师生情谊……讲述者们结合自身经历，将政策、数据转化为一个个具体而微的生活故事与学习场景。当分享到如何通过“微专业”拓展了知识边界，或是在某个学生社团中找到了志同道合的伙伴时，学弟学妹们的眼中闪烁着好奇与向往的光芒。

随后的自由交流环节将现场气氛推向高潮。高三学子们抛出了心中最关切的问题：“这个专业主要学什么？”“校园生活环境怎么样？”“未来的就业方向有哪些？”“我现在成绩波动，该怎么调整心态？”……面对这些真诚的提问，宣讲团的成员们纷纷上前，三五成群，以最大的耐心和诚意，结合自身的高考经历、大学期间的探索与思考，给予了细致而恳切的解答。没有空洞的说教，只有平等的分享；没有刻意的宣传，只有真实的呈现。这一刻，大学与高中之间的距离仿佛被拉近，梦想的蓝图在对话中变得愈发清晰。

满载而归，于实践中收获双向的成长

此次“回访高中母校”活动取得了圆满成功。对高中母校的学子而言，这是一次宝贵的“领航”。它提供了权威、直观的院校信息，缓解了他们对未来的迷茫与焦虑，也注入了一份来自学长学姐的鼓励与支持，激励他们为梦想做最后的冲刺。对江苏第二师范学院而言，这是一次成功的“展示”。学子们自信、真诚、阳光的形象，成为学校最生动的名片，有效提升了学校的亲和力与吸引力。

而对于“逐光”返校宣讲团的每一位成员来说，这更是一次深刻的自我教育与能力锤炼。为了讲好“二师故事”，他们必须更深入地了解母校、理解母校，这极大地增强了他们的归属感与自豪感。从活动策划到现场呈现，他们的组织协调、公开表达、临场应变与团队协作能力得到了全方位的锻炼。他们从“聆听者”转变为“讲述者”，从“受益者”成长为“代言人”，在分享与奉献中，进一步明确了自身的责任与担当。

一次用心的回访，一场真诚的对话，一份温暖的传递。江苏第二师范学院“逐光”返校宣讲团的活动，不仅搭建了一座信息沟通的桥梁，更织就了一条情感联结的纽带。它展示了二师学子感恩奋进、乐于分享的良好风貌，也将鼓舞更多学子薪火相传，将梦想的故事不断续写下去。

作者：施天一

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