编者按

在推进宜宾市基础教育中心建设的伟大征程中，叙州区广大教师感恩奋进，实干争先，涌现出许多可歌可泣的感人故事。“叙州教育”公众号特推出《名师风采》系列报道，激励年轻教师学习先进典型，奋力担当作为，争做“四有”好老师。今天推出第612期《石煜：艺海扬帆，师者仁心》，以飨读者。

个人简介

石煜，育才中学美术、地理教师，一级教师，叙州区美术骨干教师、优秀教师、工作实绩突出教师。

教学成效显著，多次荣获叙州区教学质量奖，指导学生参加市、区级各类美术比赛，屡获佳绩。

PART 01

以美为媒：构建三维立体美育体系

作为美术教师，石老师始终坚信“美育是心灵的体操”。她创新构建“课堂-社团-校园”三维美育体系，将传统美术教学升华为生命教育。在《提炼民族文化符号》课堂上，她带领学生通过对传统艺术的学习提炼，用多种材料诠释传统图案与现代艺术的碰撞；在校园地理实践活动中，她组织学生将二十四节气与传统扇面结合，让美术与地理在校园焕发不同的光彩。作为骨干教师，她多次参加各级示范课，并指导学生在各项美术大赛中获奖。

PART 02

以爱为桥：打造温暖成长共同体

作为班主任，石老师将学科教育中的“留白艺术”转化为班级管理智慧。她创设“成长档案袋”制度，记录每位学生的“闪光瞬间”与“成长足迹”。在班级文化建设中，她带领学生将学科元素融入日常管理，用心与孩子们一起装饰教室，打造出独有的班级特色。面对青春期学生的心理波动，及时捕捉情绪信号，成功干预学生潜在心理危机。

PART 03

以行为范：践行“双师型”教师使命

在专业教学与班级管理的多重角色中，石老师始终以“学习者”姿态深耕不辍，积极参与各类学习交流。作为美术教研组长，她牵头的“乐织手工坊”融入地理学科地域文化、自然风貌元素，着力培养兼具审美素养与人文视野的特色学子，其项目在宜宾市首届长江首城体育与艺术节中斩获初中组特色项目市级唯一的一等奖，学生代表接受电视台采访。同时，她在地理教学中注重实践育人，开展区域地理考察、地形模型制作等活动，将课堂知识与生活实际结合，以学科融合助力学生全面发展。

PART 04

以心育心：书写教育者的大爱情怀

在石老师的教育词典里，没有“差生”的标签，对待每个学生一视同仁，诠释“教育是生命影响生命”的深刻内涵。“美术教师是美的播种者，地理教师是视野的开拓者，班主任是爱的传递者。”她常这样诠释自己的三重身份。在石老师看来，美术教学不仅是技法的传授，更是审美人格的塑造；地理教学不仅是知识的普及，更是世界眼光的培育；班级管理不仅是制度的执行，更是生命成长的陪伴。

执盘绘美、怀志山河。石老师用美术的色彩描绘青春画卷，用地理的视野拓宽成长维度，用师者的温度守护逐梦轨迹。她以行动证明，当艺术审美遇见山河情怀，当专业深耕融入教育责任，平凡的工作也能绽放出璀璨的光芒。

责任编辑：kj015

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