（西藏自治区中小学兼职美术教师知识补偿培训班）

11月10日，"国培计划（2025）"——西藏自治区中小学兼职美术教师知识补偿培训班第三组全体成员，在湖北省妇女干部学校围绕《如何上好一节美术课》这一主题开展了深入研讨。本次活动通过理论指导、案例分析和教学经验分享等多种形式，为参训教师提供了全方位的教学能力提升平台。此次研讨会由叶民强主持，全体组员出席参与。

叶民强老师在开场发言中，系统阐述了美术课堂教学的核心要素。他提出，一堂成功的美术课应当实现教学目标明确化、教学过程生动化、教学评价多元化。他特别强调，教师要善于根据学生的年龄特点和认知水平，设计层层递进的教学环节，既要注重基础技能的传授，又要重视审美能力的培养，让每个学生都能在美术课堂中获得成功的体验。

在随后进行的教学经验交流环节，各位老师结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和创新做法：

曲达老师详细介绍了如何从藏族日常生活场景中发掘教学素材的经验。他举例说明，可以引导学生观察传统藏式建筑的色彩搭配、藏族服饰的图案纹样，将这些本土文化元素转化为生动的美术课程内容，让学生在熟悉的文化氛围中学习美术知识。

扎西老师重点分享了小学美术课堂中的趣味化教学策略。他提出通过故事引导、游戏互动、情境创设等方式，将基础的美术知识融入轻松愉快的教学活动中，比如用童话故事导入绘画主题，用角色扮演激发创作灵感，让低年级学生在玩中学、在乐中创。

巴桑次仁老师针对初中美术教学特点，提出了技能培养与审美教育并重的教学思路。他建议在素描、色彩等基础训练中，穿插中外名画赏析、艺术大师故事讲解等内容，帮助学生建立正确的审美观念，提升艺术素养。

边久多吉老师探讨了将西藏非物质文化遗产融入美术课堂的具体方法。他以唐卡绘画、藏族剪纸为例，说明如何将这些传统艺术形式转化为适合中小学阶段的美术教学内容，让学生在掌握美术技能的同时，增强文化认同感。

罗布扎西老师重点分享了探索人工智能与美育融合的前沿思考。他提出，在数字时代，教师可以合理利用AI工具作为教学辅助，为学生打开全新的艺术视野。例如，引导学生使用AI图像生成技术，快速将文字创意或草图转化为多种艺术风格的画作，从而直观地理解不同流派的特点；他同时强调，技术的运用是为了更好地激发学生的原创思维，核心在于引导学生思考“AI能帮我实现什么创意”，而非依赖技术本身，最终目标是培养学生在科技时代不可或缺的融合性艺术创造力。

琼达次仁老师提出了户外写生教学的创新模式。他建议教师根据季节特点，组织学生到校园、村落、田野等不同场景中进行写生创作，让学生在大自然中观察色彩、感受光影，培养发现美、表现美的能力。

杨锦彪老师分享了信息技术与美术教学融合的实践经验。他演示了如何利用多媒体课件展示艺术创作过程，如何运用简单的绘图软件拓展学生的创作空间，使美术课堂更加生动直观。

熊靖老师从跨学科整合的角度，提出了美术与语文、历史、科学等学科融合教学的具体策略。他举例说明可以通过为课文配插图、用绘画表现历史场景等方式，实现学科之间的相互促进。

彭兆刚老师重点探讨了美术课堂中的多元评价体系。他介绍了建立学生艺术成长档案、开展作品展示交流会、实施过程性评价等具体做法，强调通过多元评价激发学生的创作热情，保护学生的艺术个性。

通过本次研讨，参训教师对如何上好美术课有了更全面、更深入的认识。大家普遍反映，这种立足教学实际、聚焦具体问题的研讨方式，既解决了教学中的困惑，又拓宽了教学思路。学员们表示，将把这次研讨的收获转化为改进教学的实际行动，努力提升美术课堂教学质量，为促进西藏自治区基础美术教育的发展作出积极贡献。

文稿来源：叶民强   图片来源：熊 靖

责任编辑：kj015

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com