聚焦新教材，探讨新教法

——阳东区三年级数学新教材教学研讨活动

为进一步落实新课程标准理念，准确把握新教材的编写思路与教学方向，提升教师对新教材的理解力与执行力，2025年9月28日下午，阳江市阳东区教师发展中心在阳江市阳东区华南师范大学附属阳东小学成功举办了“聚焦新教材，探讨新教法”三年级数学教学专题研讨活动。本次活动由阳东区教师发展中心主办，全区各镇业务员、三年级数学教师及各校数学科组长齐聚一堂，围绕新教材的结构变化、课时安排、教学衔接与实施策略展开了深入交流与研讨。

新旧对比明方向，教材研读促提升

活动第一议程由阳东区教师发展中心数学教研员冯大勇老师作《三年级上册数学教材分析》专题讲座。冯老师从“新旧教材目录对比”和“新旧教材内容对比”两个维度展开深入剖析。他首先通过清晰的表格呈现了新旧教材在单元设置、课题顺序上的调整，指出新版教材更加注重知识的系统性与生活化情境的融入，如将“时间的计算”前置至“测量”单元之后，更符合学生的认知逻辑。在内容层面，冯老师重点解读了新增的“综合与实践”板块，强调其旨在强化学生的问题解决能力与跨学科整合意识。同时，他对部分删减或弱化的知识点进行了说明，并结合教学实例提醒教师关注知识迁移中的断层问题，做到“心中有教材，眼中有学生”。

科学规划重衔接，课时安排显智慧

第二议程由阳东区南华实验学校骨干教师刘盛芳老师分享《新教材课时安排》。刘老师基于一线教学经验，详细介绍了新教材各单元的教学课时分配方案，尤其针对“我与时间的故事”“我的时间小书”等综合实践内容提出了弹性课时建议，倡导“基础扎实、难点突破、灵活调整”的教学节奏。在“新学衔接内容补充”方面，她强调要重视一二年级与三年级之间的知识过渡，建议在开学初设置“复习+预热”模块，帮助学生重建数感、量感、提升运算能力。

分组研讨聚智慧，共研共思解难题

第三议程进入分组研讨环节，在镇业务员欧世敏、林良海、陆荣宇的带领下，全区教师按片区分为三个小组，围绕“新教材使用中的困惑”“教学重难点突破策略”“作业设计优化”等议题展开热烈讨论。老师们结合自身教学实际，纷纷提出诸如“如何处理新增实践活动的时间不足”“怎样引导学生理解分数的非整数属性”等问题。各小组集思广益，既有经验分享，也有案例剖析，现场氛围活跃而务实。讨论结束后，每组代表依次汇报交流成果，形成了多项可操作的教学建议，真正实现了“以研促教、以教促学”的良好互动。

专家引领明路径，精准指导助成长

第四议程特邀广东第二师范学院附属阳东区教师发展中心正高级教师邓冰教授作专业指导。邓教授充分肯定了本次研讨的实效性，并以“小问题、大思想，探索新课标”为主题，对三年级新教材的理念导向与实施路径进行了精准解读。他指出，新教材不仅是知识载体的更新，更是育人方式的变革，把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，解决培养什么人，怎样培养人，为谁培养人三个根本问题，聚焦学生发展数学核心素养，引导学生明确人生发展方向。邓教授并对核心素养导向定位，从“三会能力培养”、“四基四能整合”、“学段目标重构”三大方面进行解读。他特别强调要关注教材中新增的“综合与实践活动”等环节设计，挖掘其背后的思维价值。最后，邓教授鼓励全体教师勇于尝试、勤于反思，在实践中不断优化教学策略，真正让新教材成为学生数学素养发展的有力支撑。

此次研讨活动内容丰富、层次分明，既有宏观分析，又有微观实操；既有理论引领，又有实践碰撞。通过专家引领、同伴互助、集体研讨，广大教师进一步明确了新教材的教学方向，增强了驾驭新教材的信心与能力。未来，阳东区小学数学团队将继续秉持“深耕课堂、协同共进”的信念，持续推进教材研究与教学创新，让数学课堂焕发新的生机与活力。

编辑：马勒战     初审：冯大勇    终审：邓    冰

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