季林彧

(南京中桥兴信息技术研发中心,江苏省211135)

摘 要:在对汉字注音深入探讨研究基础上,提出用简符替代字母的新理念,设计出简明而科学的“简式拼音”新方法,由此不仅解决注音问题,而且催生出一款具有表音和真正文字功能的“表音汉字”新字体,这在字幕注音、电子阅读、汉字输入、教学教改、双语培训等领域都有现实广泛的应用价值,同时对汉语拼音的简化改革,也有投石问路、引发国人和社会重视和思考的作用。

关键词:汉字注音 简式拼音 表音汉字  应用价值

中图分类号:G30          文献标识码:B       文章编号:xxx

一、汉字注音是难题

汉字不是表音文字,发音和字体是独立分开的,不能“见字知音”或“见音识字”,汉字又是复杂繁难的,GB一二级字就有6763个,还有无以胜计的多音字通假字,试看下面有关字:

宁nìng死、媲pì美、浣huàn衣、侪chái辈、龟jūn裂、粗犷guǎng、鸿鹄hú、椎chuí心痛恨、一曝pù十寒、鳞次栉zhì比、面面相觑qù…

但凡不是专修中文的,任凭你是本研博导,市省部长…谁能保证都不读错呢?

再说,声母中的平翘舌音,韵母中的前后鼻音,还有一、二、上、去、轻五种声调和无以胜计的冷僻字,任何老师、播音员或语言学家,没有谁敢保证不会读错吧!

为了解决这个问题,前人早就意识到要给汉字注音,以此帮助识字,并千方百计想出了:譬况法、读若法、直音法、反切法、注音字母等方法,千百年下来,无奈效果都不理想。

为此,1958年国家颁布了《汉语拼音方案》,主要作用就是:指导汉字的发音,更好帮助识字。经过了60多年实践,历史证明《方案》是积极可行的,对汉语和汉文字学习等方面发挥了巨大作用,产生无可厚非的深远影响…在长年使用过程中,尤其面对与时俱进的教育与教学改革,直面汉字走出国门的现实呼唤,事实也无情的告诉我们,《方案》不是完美无缺的,诸多问题还不少,这里单就拼音注音问题,阐述以下几点:

1、汉字都是2字节,而拼音1～6字节不等,注音时,汉字和拼音只好或长或短、松散杂乱的间隔开来,不免令人眼花缭乱,同时造成纸张和页屏的极大浪费。

2、为了某些需要,如果在教材或字幕上同时标上“拼、汉、英”三者(行),人们也是很难接受的。

3、现今可用电子手段,将字母和字距压缩后与汉字捆绑标注,比如“拼音指南”和“拼音汉字”等,但压缩比率不一,很不美观,再说有些音节要压缩3倍,里面还有声调符号,通常情况是看不清楚的。

综上所述,我们可以得出两点:1、用拼音给汉字注音是必须的;2、拼音注音仍然是值得重视和改进的一个难题。

二、     解题克难2字节

那不妨将拼音音节简化一下,简化成与汉字同样的2字节不就行了吗?

是的,但是将3-6字母的音节都简化成2字节(相当于2字母),能做得到行得通吗?有谁知道呢,那就做做看吧,做总比不做好,笔者本着这个念头,奔着这个“课题”去求索、求解…

1、一番探究后,先在《科学大众》杂志(2012年第1期)上发表了《在下划线上注音从而快捷学汉语的探索》,由此打开了“拼音简化”的“魔盒”…

文章提出用“简符”替代字母,改变音节形式等方法,同时设计出替代各类声韵母的方案,音节2字节一下做到了,但结果很不理想,总结原因是:取消所有字母,全部用简符代替行不通!犹如俗话所说,“极左”了!

2、一番思索和改进后,2013年又在该杂志第8期上,发表了《对外汉语教学暨汉字注音方法的改进》,重新设计了“一种简化的拼音标注方法”,试想既有利于外国人学汉语,还能用于汉字输入。

此番改进,似乎找到了简化的要点和门道,也有些效果,无奈弄来弄去最长音节还得3字节,注音时还需稍加压缩,经反复调试,字母或大或小,音节或紧或松现象依然存在,用汉字输入时需要3码,总而言之不理想!

3、从屡屡失败中再总结反思,结论是:唯有既科学合理,又无需压缩的2字节才行得通!华山之路只一条,明确目标,坚定理念从头越…没想到从3到2这小小一字节,一走竟然走了5年,直到2018年3月才有了符合预期标准的“简式拼音”问世!

过往不堪回首,心得体会是:灵感和创新往往在无数次失败中,在山穷水尽头碰南墙时才柳暗花明豁然开朗!从3字节简到2字节,不过捅破了一层薄薄的窗户纸,然而打破传统思维观念、摆脱固有模式方法…身临其境,何其难也!

三、关于简式拼音

音节从6字节简化成5、4、3字节的过程是“量变”过程,格式上与汉字不能完全匹配吻合,故只能称其为“简化拼音”,唯有简成与汉字同样格式的2字节,才是本质性的改变—“质变”!

笔者为与“简化拼音”作一区分和区割,故取名为“简式拼音”,“式”就是与汉字同样格式的2字节!下面用问题方式作具体阐述:

简式拼音有哪些简符?怎样代替字母?

1、单声母不变,3个复声母如下

2、韵母如下

这些简符是如何考虑设置的?

总体两个基本原则

1、直观简易、科学实用,与替代字母一一对应,完全等价;

2、替代后音节与汉字一样,都是2字节。

所谓直观、简易如何体现,能否解释一下?

1、i=—(壹)  “—”的形、声与汉字完全吻合

2、u=·(乌)    小点与“乌”义和发音口型也相似

3、n=→ ng=←  用箭头方向区分前、后鼻韵同样直观

4、ao=@(奥)   @可看成a和o的连写,作为“百搭符”如今聊天经常用到,比如@小李,意思是亲切的打声招呼,语音起来不就是:奥(ao)小李。

上面5个简符,这样解读一下,凡会拼音的朋友想必已经掌握,无需生硬记忆吧!

简式拼音得到验证或使用了没有?

已经得到验证和使用:

1、用简式拼音制作的“表音汉字”字体库,历时3年业已完成;

2、使用简式拼音直接输入“表音汉字”的输入法软件历时2年也已完成,输入单字时只需2码,新颖有趣、方便快捷;

3、两者均已获得国家著作权证书,网上可下载使用,非赢利性都是免费的,容下节中具体介绍。

四、关于表音汉字

“表音汉字”是“简式拼音”完成定型后,特意制作的一款新型字体,下面也以问题方式作具体阐述:

“表音汉字”是什么样子?可以很快掌握吗?

上面是简式拼音,原先是liǎng shuāng,再观察一下,代替韵尾ng的简符记在韵腹a下划线位置(不占字节),韵头i和u的简符也记在声母l和sh的下划线位置(不占字节),这就不难理解为什么简式拼音都是2字节!

只要悉知简符代替的字母,掌握复韵母这一规律,表音汉字同样能立马认读。

注:由于一般字库尚未安装“表音汉字”,不能显示该字体,故只好用图片示意。

表音汉字和表音汉字输入法哪里可以下载使用?

1、表音汉字可以在网络字体平台上下载,文件名是“表音汉字.ttc”。

2、表音汉字输入法可在360软件管家平台输入法里下载“双通表音汉字输入法”。

表音汉字有特点,具体有什么使用价值?

1、基本无需记忆和二次学习,很快就能掌握,具有普及推行应用的可行性;

2、在字词句和整篇文章的认读、排列、编辑…等方面,是和汉字完全一样的,可广泛使用于文档、出版、广告、字幕、通讯、电子产品等…

3、“表音汉字”见字有音,见音有字,可解决教学中“先音后字”还是“先字后音”的长期争论,实行字音一体“同步教学”,精减教材课程,减轻学生负担,提高教学效率;

4、减少外国人学汉语的难度,可用于国外双语学习,由于“表音汉字”只占一行,在上行或下行同时标注外语就完全可以,也再不会与拼音字母混淆了;

5、  对汉语拼音的简化改革,也有投石问路、引发国人和社会重视和思考的作用。

附录

表音汉字合作方吉页字库,在网上将表音汉字的形式与效果作了展示,今摘录于下供参阅欣赏:

结束语

“简式拼音”切实解决了汉字注音中的诸多问题,并催生出具有真正文字功能的“表音汉字”;“表音汉字”真正解决了汉字“有音无字”、“有字无音”的千古难题,解决了字、音游离的尴尬状态…从此,汉字可以真正加入到世界先进的表音文字大家庭!或许不仅如此,随着科技发展和国家兴盛,以其集“音形义”于一体之独特魅力,在世界无量语系中,可期独领风骚在未来!

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