近日，火花思维开设的「家长来信」专栏收到了家长的第六封信。来信家长的困扰，是不知道该如何帮助自己的孩子养成良好的阅读习惯。

据该家长描述，孩子目前已经上小学了，但是学校的老师反映孩子的阅读理解能力有些弱，也不是很爱看书。家长表示确自己内心很着急，她告诉火花思维的儿童教育心理咨询老师，在娃没上学前，她们想着孩子去了学校自然就会喜欢看书了，所以没有过多的干预，但目前看来，情况跟她的预期大不相同——孩子并没有养成阅读的习惯，即使是看书，也喜欢选择图多字少的翻。

她向火花思维的老师提出问题，“作为家长，我怎么才能帮孩子爱上阅读呢？”

实际上，火花思维自从开设「家长来信」专栏，就总能在后台常收到家长发来的一些问题，有关孩子的学习及生活习惯的养成等等。为此，火花思维让具有多年从业经验的儿童教育心理咨询师团队进行解答。

火花思维海鸥老师表示，我们常能听到家长们抱怨孩子不爱看书、对阅读好像提不起兴趣，亦或者阅读速度比较慢等等现象。为了避免让孩子在阅读方面形成恶性循环，海鸥老师告诉家长需要找到一些方法让孩子多读书，大量的阅读积累会帮助孩子提升理解和表达能力。

一般而言，小学三年级前正是培养孩子阅读良好习惯的黄金塑造期，也就是儿童阅读能力发展的第一阶段，叫做「学习阅读」，也就是说使用阅读作为工具进行学习。

在阅读量方面，不同年级的孩子标准不同，请参考下图

火花思维老师针对孩子的现状提出疑问，了解孩子是否出现以下阅读表现？

火花思维老师告诉家长，如果您的孩子有以上的表象，可以尝试以下家庭教育策略来培养孩子的阅读习惯。

首先要营造读书气氛。良好的阅读习惯，需要一个良好的阅读氛围。这个时候家庭就起到关键的作用了，如果家里人喜欢看书，而且家里有很多书，孩子通常会依样学样，也拿着书看。所以家长可以根据实际情况在家里为孩子设置阅读环境。

其次是从兴趣入手培养孩子阅读习惯，和孩子一起选择适合的书。随着年龄的增长，孩子的想法也会更加独立。选择读什么书，要尊重孩子自己的想法。家长可以和孩子一起选书，从他们的喜好入手，比如有的孩子喜欢自然动物相关的内容，我们可以先为孩子选择适合他年龄段的介绍动物、描述大自然故事的儿童读物。

要特别提醒的是，家长为孩子选书不是一下子购买越多越好，而是要逐渐积累。例如，可以每周带孩子去一趟书店或是线上选书，选一、两本喜欢的书即可。

然后在亲子阅读活动上，海鸥老师也提出四点建议。

第一点海鸥老师认为，家长要鼓励孩子阅读之后将书中的故事讲给大家听。讲故事对于孩子来说是对记忆力、逻辑能力、语言表达能力等方面的整合方式。当孩子把自己喜欢的故事讲给别人听，不仅能培养他的阅读兴趣，还能让孩子获得读书的成就感。

但需要注意的是，当家长听孩子讲故事的时候。需要家长尽量保持耐心，并表现出对孩子所讲的内容感兴趣。比如：“哇！原来花袜子小乌鸦竟然这么勇敢”；当孩子讲完故事，家长需要及时肯定孩子讲故事过程中有进步的具体方面。比如：“你讲得真细致”、“抑扬顿挫的声音很有趣”；家长要避免立刻提出新要求，或是指责孩子做得不好的地方。比如：“你要是能够再大声点就更好了”、“你讲得太啰嗦了”。对于孩子需要加强的地方，家长可以专门找时间和孩子讨论如何做得更好。

海鸥老师的第二点建议是，家长要带领孩子进行故事续编，增加阅读趣味

参考步骤如下：

步骤一：阅读书籍。

步骤二：阅读后，家长和孩子讨论故事中的发现、收获、感受。

步骤三：家长带领孩子根据故事人物、情节，讨论“之后又发生了什么？”的问题。低年级孩子的家长可以带着孩子续编新结尾，锻炼发散能力。中高年级的孩子家长可以与孩子轮流进行续编结尾。

海鸥老师的第三点建议是家长要根据书中的内容，和孩子进行多感官艺术创作。在阅读书籍后，家长和孩子根据书中的内容展开想象，进行绘画、剪纸等创作。比如：（1）家长和孩子分别为自己最近看的书中的人物画一幅画。（2）家长和孩子各选书中的一张插图，自己编一个小故事写下来。

海鸥老师的第四点建议是参加各种儿童阅读活动。家长带领孩子参加图书馆、社区等各类阅读活动，丰富孩子生活中的阅读体验。

紧接着，海鸥老师告诉家长要有意识地加强孩子的读写能力。平时生活中家长要有意识地锻炼孩子的读写能力，让孩子能够在阅读时更加轻松。比如，鼓励孩子坚持每天大声朗读10-15分钟，提升孩子读写能力，让孩子的阅读越来越轻松。朗读内容不限，只要是孩子之前没有看过的文字即可；鼓励孩子多参加锻炼他们协调性的球类运动，尤其是乒乓球。

最后海鸥老师建议家长要重视在阅读中教孩子读书的方法。对于读书的方法，家长可以适时给孩子引导。通读两三遍，从理解句子开始，逐步到理解文章的大意；文章中遇到不认识的字、不懂的词，家长鼓励孩子自己查字典；尝试完成读书笔记，可以从绘制思维导图开始，逐渐过渡到用文字记录；鼓励孩子在阅读后提出自己不懂的问题和家长探讨或者请教家长。

海鸥老师表示，读书是一种美妙的精神之旅，孩子不爱阅读具有一定原因，通过解析孩子行为找到背后原因，并通过一定方法让孩子爱上阅读是火花思维儿童心理咨询团队所希望的。

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