一次有趣又奇妙的训练

一次专业与专业的碰撞

一次东西方文化的融合

“想象一下,你们现在是一颗经历了一个冬天的种子,迫切的等待着破土而出。”

“你是一颗参天大树,有着非常繁茂的枝丫,你每天努力的接受着阳光雨露的滋润……”

“现在室外是零度,降温了,到了零下10度,零下20度……你分别会是什么感受?”

以上都是天童教师戏剧教学训练现场,戏剧教授给老师们讲解“真听真看真感受” 时,带着老师们做实操练习的场景。

近日,天童开展了教师戏剧教学训练。天童骨干教师,与专业戏剧培训老师一起,度过了许多奇妙的时光,并就戏剧理论、表演方式、教育方法进行了深入的探讨。

培训现场趣味横生,来自专业戏剧培训学院的教授,为老师们声情并茂地讲解了戏剧能给孩子们带来的奇妙体验和变化。

在实操训练中,我们能切实感觉到,戏剧带给孩子们的不止是最后“能演一出戏”那么简单,而是用先分解在组合的形式,从语言、小品、播音主持等方面进行训练,给孩子们带来不一样的感受和综合能力的提升。

比如,播音主持中基础的站姿,“六条三点一吊线”,让孩子们练出优美的体态和气质;

比如,同一句话在不同情境下的上行、平行或下行语势,让孩子们能够体会不同场景的情感、表达方式;

再如,打招呼、道歉等场合中鞠躬角度的不同,让孩子们明礼重德,逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。

戏剧教学的基本理念,和天童一直以来的情景教学理念不谋而合。

孩子们以边唱边学、边玩边学、边演边学的形式,掌握语言、表演、思维等技能,最后通过情景表演,在不同的场景和角色中,模仿、想象、感知,提升包括注意力、观察力、节奏感等在内的“七力四感”。

因为有丰富的日常情景教学经验,老师们在接受戏剧培训的时候吸收非常快,与教授配合的也十分默契。

所有老师报着“给学生一杯水,教师要有一桶水”的心态,在认认真真的做笔记,遇到新鲜理念时,大家的眼睛都在发光。

这些新的内容结合天童升级之后的戏剧课堂,一定会带给孩子们更有趣和更实用的体验。

未来,天童还将继续组织教师戏剧教学提升训练,不断强化专业,精进课堂,让孩子们在天童持续发现美好,体会成长的快乐。

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