宜信普惠母公司宜信旗下的苔花校园展开以来，不只时孩子们发生了积极地变化，老师们也有不同地收获。来自六哨乡九年一贯制学校的保杏花老师为我们讲述了一个因为自负情绪做了错事,在老师的引导下改正过来的学生的故事,体现了在孩子情感发展的关键阶段,老师的引导是多么重要。

在新学期开始的时候，保老师问道：“同学们，大家好!新的学期开始了，大家过年过得开心吗?快开学的时候，你的心情是怎么样的呀?开学后见到了好多天没有见面的小朋友，心情又是怎么样的呀?”随着老师一个又一个问题的提出，第一次心理健康课程开课了……

三年级学生，学习的转型期，是形成自信心的关键时期。他们在接受别人的评价时，能发现自身的价值，对自己充满自信，甚至会“目空一切”。这让保老师想到了班上的一位同学。他是转班生,学习成绩优异，平时认真踏实，能够很好的完成老师布置的任务，课堂上听讲认真，但从不举手。很长一段时间，几乎让老师觉得似乎没有这样一个学生。当时保老师在想，可能孩子刚到班级需要一段时间的适应。于是积极鼓励孩子们多与他人接触，经过一年的相处与学习，他成绩优异名列前茅，也乐于与其他学生交流，算是班级上人缘比较好的学生了。

三年级很快开学了，学习变得紧张，课业变多。于是一部分学生变得散漫，偷懒，开始应付老师布置的作业，期中很快考完，他依然成绩优异。这时候，保老师突然发现，课堂上的他似乎变了，虽然也不常举手，但是没有把精力都放在学习当中来。能很快背完课文，似乎早已明白了课文的知识，上课开始不听讲。私下里保老师找他问了他最近的状况，是不是遇到了什么事情?但他一一否认了。

既然没有了事情，那是什么原因导致的这样的状况呢?通过几次交流，他减少了这样的情况。有一天，班上的学习委员带着一位女生到保老师的办公室告状，说是这位男生把他们的作业本改成自己的名字。保老师连忙拿出作业本一对比，气不打一处来，果真如此。于是保老师把他叫到了办公室，了解究竟是什么原因。他闭口不答……脸色通红，双手紧紧握拳，一个劲的说老师，我保证不会有下一次了。

一次课后，有一位学生偷偷对保老师说：“老师，当我打算修改名字的时候，这个念头也吓到我了，但是我就是控制不住自己的想法，我把笔放到本子上的时候我的手都是抖的。对不起，我知道错了。我保证下次不会再出现这样的事情，而且上课一定认真听讲，不再骄傲。”没错，就是前面的那位学生。

如果以前遇到这样的问题，保老师可能会把他当着全部同学的面提起来，狠狠地骂一顿，再让他强制改变。但这一次的心理健康课程并不是让老师学会怎么控制学生的情绪，而是让学生从自己身上发现情绪，从而学会控制自己的情绪。在同学们的欢呼声“情绪管理，我能行”中结束了本学期的课程。

三年级是情感发生变化的转折时期，如果教育引导得当，可以使孩子情感控制有较大的提高。但是，孩子毕竟还是孩子，情绪控制是有限的，需要家长和老师悉心呵护和耐心指导。宜信普惠母公司宜信旗下的苔花校园希望，每个孩子都可以拥有一个健康快乐地童年时光，当然心理健康也不容忽视。

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