今年春夏，2021年度红黄蓝幼儿园课程观摩暨运营提升活动先后走进河南鹤壁、成都郫都、河北正定、湖南汉寿、山东即墨、山西大同等城市，覆盖华北、西南、华中等广大区域的园所，当地及周边区域的众多园所积参与，共同探讨立体课程实践新思路。

本次活动聚焦高质量课程实践，围绕红黄蓝立体课程中的“慧玩游戏”、“绘本享悦读”、“语言与沟通”、“音乐与游戏”、“美术教育”等进行观摩和研讨，结合自评、点评和专家分享，全方位感知红黄蓝教育理念与爱的文化，不断开拓教学实践和课程改革新思路，进一步提升教研水平和教学能力。

课程观摩：激发兴趣为先，寓教于乐为源

课程观摩环节涵盖语言、艺术、数学、科学、社会等多个领域，各位授课教师各尽所能，积极发挥自己的长处，设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一堂堂精彩的教学活动。

授课教师经验丰富，准确针对孩子的年龄特点，抓住孩子的兴趣，通过情景创设激发了孩子的好奇心和探索欲，鼓励幼儿自主表达和总结，幼儿在潜移默化中提升了自主学习的能力。在授课中，教师态度亲切，与幼儿互动自然，环节衔接流畅，能够根据孩子的反馈实时进行调整和引导，真正贯彻“以孩子为主体”的理念。

本次课程观摩研讨活动增加了分组进入不同年龄班，观摩班级活动区游戏环境创设和幼儿自主游戏的内容，帮助管理者和教师更为直观地认识到如何借助课程玩具资源，将教育目标和内容物化在环境中，支持幼儿在自主操作、合作探究中主动学习和发展，加强区域游戏与教学活动的有机联系，不断提升课程的实效性。

如何让幼儿实现在快乐中自主学习，涉及课程的游戏化、材料的适宜性、环境的探究性，这考验着幼儿园对幼儿学习的理解和教师支持能力。课程结束后，授课教师进行自我点评，现场展开交流分享活动，对授课过程进行复盘分析和反思。红黄蓝教育研究院专家老师现场进行了点评并答疑解惑，研讨氛围热烈自由，参会教师认真倾听、探讨，对比自己教学不足进行反思，并从中找到了解决问题的方法。大家会在以后的工作中，将学到的经验和方法运用到今后的教学工作中。

区域观摩：环境创设人为本，区域划分有洞天

在课程观摩之余，参会人员走进园所进行了全面、深入的区域观摩。红黄蓝幼儿园的环境创设，依据不同年龄段幼儿的不同行为习惯与教学重点划分重点区域，在实现舒适度与便利性的同时，方便不同年龄段幼儿按自己的愿望和想像自由地开展游戏，充分发挥幼儿的积极性、主动性与创造性，使幼儿能够极有兴趣地毫不勉强地努力在游戏中进行学习，发展情感与培养能力。

参会者细心观察，用心记录，了解各班级区域的设计想法，环境布置，材料投放，活动联动等情况。幼儿在区域活动中自由选择、自主合作，不断发现问题，解决问题，在游戏中实现自主成长，富有个性的全面发展。

观摩结束后，参加观摩的投资者、园长及教师就活动的开展进行深度交流，内涵丰富的园所文化、优越的硬件条件、以幼儿为本的环境创设理念、生活化游戏化的区域活动等给来园的领导和老师留下了深刻的印象。大家围绕各班区域活动中的亮点和不足提出自己的看法，分享解决方案，相互交流，相互学习，在思维的碰撞中得到新的启发与提升。

专家分享：打造立体课程体系，全面提升运营能力

红黄蓝教研部的专家老师从教学具资源的有效利用、园本教研活动的组织实施、集体备课及区域活动实施中常见问题等方面做出研究实践分享。采用互动、实操的方式，引发教师从课程设计到实施评价的方方面面，通过课程活动充分促进幼儿在不同环境中“主动学习”、“深度学习”。

为推进红黄蓝立体课程高质量落地，解决教师在日常教学中的常见困惑，提高教师专业素养和幸福感，促进安全幸福校园文化建设，为广大教师搭建锻炼和展示的平台，同时创造难能可贵的观摩学习、交流研讨机会，实现资源共享、文化共建、发展共赢。

自2016年来，红黄蓝幼儿园在全国各个区域推选优秀园所进行分区域课程观摩展示目前已经进入第五年，覆盖全国各区域。每一次的交流既是思维的碰撞，也是智慧的共享，更是一次教育理念的交流。相信所有智慧火花的碰撞，最后都会凝聚成坚实的力量，共同促进幼儿的全面发展。期待红黄蓝幼儿园课程观摩暨运营提升活动未来能走进全国更多的城市，不断提升教师团队专业素养，为幼儿家庭持续创造价值。

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