说起被语文课本偏爱的作家，一定绕不开@周国平。他的文章一共有多达6篇入选语文教材，55次出现在考试试卷中。@周国平 在视频中分享了《家》的创作经历，当时他和朋友在云南旅游，荡舟洱海，迎面而来的渔船上炊烟寥寥，他闻到了饭菜的香味、听到了孩子的嬉笑。他恍然悟到，船就是渔民的家，家就是一艘船，在漂流中有了亲爱。

周国平介绍，这篇文章入选九年级语文下册后，收到的反馈好坏都有，坏的就是学生们纷纷找他，说老师你把我们害苦了;另一方面，语文老师也常常会在考试前跟学生说多读自己的文章，这样往往会取得更好的分数。

实际上，@周国平 对于一代人的影响，并不仅限于课堂与考试。在他视频的留言中，有粉丝说深受他创作的影响，也有人说读他的书已经读了几十年。当大师成为平台上的创作者、与粉丝积极互动，知识就离大众更近了一步。

在学生时代，不少人都会觉得课文平平无奇，背诵和理解都是难题。而人生阅历逐渐丰富后，老课文总能读出新感悟。一提起小学课文《珍珠鸟》，人们的第一反应常常是“信赖，往往创造出美好的境界”这句话。该文入选了人教版语文五年级上册，讲述的是珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的过程。在作者@冯骥才 看来，在朋友和同学中创造出这种境界，是比读一篇文章、背一篇文章更重要的收获。

有网友在其视频下留言，因为这篇课文爱上了小鸟;也有人说，虽然课文很长、背起来很痛苦，但是回头看看，觉得学了真好。

回忆起《丑石》的创作，@贾平凹 坦言，年轻时胸怀壮志，好些事弄不成又不甘心，觉得自己这也不行那也不行，写这篇文章是用丑石为自己鼓劲。该文入选了北师大版六年级上册语文课本。文中，贾平凹通过描述家门口的一块丑陋的石头来表达美与丑、有用与无用的哲学意义。

在不断收到粉丝们关于写作文的提问后，@贾平凹 也特意录制了一期“说说怎么写好作文”。在他看来，写作时需要还原成语，比如不应该用万紫千红做简单概括，而是把一万个紫、一万个红都还原出来。

对于作者沈英甲来说，根本没想到自己关于袁隆平的报道《喜看稻菽千重浪》会入选高中语文教材。回忆采访的经历，他说袁隆平是个很有味道的人，自己花钱修了排球网排球场，还给职工修了游泳池。语文课本里的课文，反映了国家在培养什么样的人才，国家要走什么样的路。在留言区，网友们纷纷表示要给自己的孩子再看一遍，“说的太好了，我要给我读初一的女儿看看”、“老师这番话太受教育了”、“我反复看了几遍”、“书本直接影响了价值观”。

课本里的回忆杀，不仅凝聚着80后、90后的青春回忆，更代表着一代人人生智慧的启蒙。当教材里的文学大咖开始用视频的形式分享通俗易懂的知识，学习的门槛就已经降低，刷抖音也不再只是放松和休闲的形式。越来越多的名师大咖入驻抖音成为创作者，真正打破了知识的藩篱，也让抖音成为了向大众传播知识的重要平台。

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